オンラインクイズをAIで作る：先生のための実践ガイド

オンラインクイズをAIで作るときは、学習目標を一つ決め、生成された問題と正解を先生自身で確認します。その後、生徒画面で解答と送信を試してからリンクを配布します。このガイドでは分数の3問を例に、問題形式の選択、採点基準、結果を授業に戻す方法を説明します。

最初に「何ができるか」を決める

「分数の復習」だけでは、何を確かめるかが広すぎます。ここでは「同じ大きさの全体に対して分数を比較し、足し算で分母をそろえる理由を説明できる」を目標にします。計算が合ったかどうかと、理由を説明できるかどうかは分けて確かめます。

実施後の使い方も先に決めましょう。既習事項の確認、説明の見直し、自主練習では必要な問いが異なります。単元の最後に置いただけで、その単元のすべてを測れるテストになるわけではありません。出題範囲と採点基準が目的に合っているかを確認してください。

学習方法の研究レビューでは、練習テストと間隔を空けた学習が取り上げられています。これは特定の製品の効果を示すものではありません。解答後にどう説明し、再び考える機会を設けるかも授業の一部です。

問題形式を選び、正解と配点を設定する

「分数：大きさの比較と足し算」のように、内容がわかる名前でクイズを作成します。生成前に、既習範囲と使う表記も書き出してください。

8種類の形式をどう使い分けるか

Skolinaには次の8種類があります。すべてを混ぜる必要はありません。形式を変えるだけで思考の深さや集中が保証されるわけではなく、問題で求める判断が大切です。

各問の正解を自分で求めてから入力し、配点を設定します。解説は「不正解です」で終わらせず、見直す箇所を示しましょう。分数の足し算なら、「同じ大きさの部分にそろえてから、その個数を数えます」と説明できます。

AIには下書きを頼み、正解の確認は自分で行う

テーマ、文章、PDFから生成できます。文章からの生成は1問1トークンで、残高があればすべてのプランで利用できます。ファイル抽出には追加のトークンが必要です。料金と条件を確認してください。

この例なら、「同じ全体について分数を扱う練習問題を3問作成してください。足し算、大小比較、理由の説明を各1問とし、正解と根拠を付けてください」と範囲を指定します。生成後は、問題文、選択肢、正解、解説をすべて読みます。未習事項を使う問題や、複数の正解が成立する問題は修正してください。自然な文章でも計算や根拠が正しいとは限りません。

具体例：分数3問の正解と採点基準

以下は説明用に作成した架空の授業例です。最初の2問は正解で各1点、3問目は「同じ大きさの部分の個数を足す」という理由を説明できれば1点とします。意味が合っていれば、言い回しの違いだけで不正解にしません。

分数の正解を入力形式に合わせる

最初の2問は、分数を選択肢にした単一選択にできます。足し算なら3/4、2/6、1/4などを用意し、正解が3/4だけであることを確かめます。3問目は記述式です。この組み合わせなら、小数への変換を追加で求めずに分数の目標を確認できます。

1問目を数値入力にする場合、正解は0.75として設定し、この正確な値に任意の許容誤差を付けないようにします。数値欄は3/4という分数表記を計算する欄ではありません。小数で入力することを明記し、その変換をすでに学習している場合に使ってください。未習なら、入力方法が別の学習上の負担になります。

正解だけでなく、異なる誤答でも試す

先生自身が生徒画面で入力し、想定どおりに得点と解説が扱われるか確認します。次の解答も架空のものです。記述式は上の基準で先生が判断します。

BとCは同じ点数ですが、必要な説明は異なります。合計点だけで同じつまずきと決めず、各解答と理由を確認してください。多くの生徒が同じ選択肢を選んでも、誤った正解設定や曖昧な問題文が原因という可能性があります。

生徒アカウントなしで配布する前の確認

生徒はSkolinaのアカウントやパスワードを作らず、リンクやQRコードから解答できます。氏名やメールアドレスは、先生の設定に応じて非表示、任意、必須にできます。アカウント不要でも、常に匿名になるわけではありません。授業に必要な情報だけを選び、学校の運用を確認してください。

教員としてログインしていないスマートフォンでリンクを開きます。文字の大きさ、解答入力、送信、解説が表示されるタイミングを確認し、誤答でも試してください。端末が使えない生徒には紙などの代替手段を用意します。紙の解答が自動で取り込まれるとは限りません。

通常のクイズは授業中や家庭学習で使えます。専用のLiveモードは今後提供予定です。対応プランで有効にした場合、タブの切り替えなどの受動的な通知を利用できますが、それだけでは不正の証拠になりません。生徒と状況を確かめてください。現在の対象は料金ページで確認できます。

自動採点と結果を次の授業に生かす

客観的な正解がある問題は、設定した正解に従って採点されます。数値問題では許容誤差の設定も確認します。記述式は内容の判断が必要です。AI採点補助はStarter・Proまたは対応する教育機関の利用権によって使えますが、最終的な判断は先生が行います。

詳細な統計もプランによって異なります。利用できる場合は、平均点の前に問題ごとの解答を見ましょう。2/6という答えは計算手順を尋ねるきっかけであり、それだけで学習上の原因を確定できるわけではありません。未回答についても、理解以外に接続や入力の問題がなかったか確認します。

説明後の別の日には、1/2 + 1/6を出してみます。3/6 + 1/6 = 4/6なので、正解は2/3です。部分の大きさについても説明してもらいます。同じ問題を直後に解き直すだけの場合とは、得られる情報が異なります。IESの実践ガイドは、解答例の学習と自力で解く練習を交互に行うことを勧めています。

最初の実施前にデータと利用条件を確認する

アカウントデータはEU内にホスティングされます。一方、AI生成に送信した内容はOpenAIがEU外で処理します。プロンプトや資料に生徒の個人情報や機微情報を含めないでください。教育機関が参照できるのは集計された匿名指標で、先生ごとのクイズや生徒の記名成績ではありません。

まずは正解を確認した3問を作り、試す解答と誤答への説明を準備してください。Skolinaには無料プランと有料プランがあり、登録時には100トークンと14日間のPro利用が提供されます。料金を確認し、例を作成する場合は教員アカウントを作成できます。ほかの解説はSkolinaブログでご覧いただけます。